孩子幾歲是識(shí)字的最佳年齡？
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- 發(fā)布日期：2017-02-27
強(qiáng)迫孩子學(xué)漢字，意義不大。孩子最初識(shí)字的方法是圖譜式的記憶，如果孩子只是認(rèn)識(shí)這個(gè)字的形體，并不知道它所指代的概念，是沒(méi)有意義的。
有專(zhuān)家認(rèn)為，識(shí)字對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)太枯燥、太抽象，在幼兒階段不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行識(shí)字教育，識(shí)字應(yīng)是小學(xué)教育的任務(wù)。教育家盧梭也認(rèn)為幼兒過(guò)早識(shí)字毫無(wú)意義。
而美國(guó)心理學(xué)家推孟在“天才發(fā)生學(xué)”的研究中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童都有5歲開(kāi)始閱讀的經(jīng)歷。
都是專(zhuān)家，但是論調(diào)完全不同，家長(zhǎng)們做何選擇呢？我接觸很多父母，他們所持的觀念也都不太一樣。有的父母覺(jué)得孩子早識(shí)字好，對(duì)孩子的智力發(fā)育好，甚至有的父母還會(huì)將識(shí)字多少作為和其他父母攀比的籌碼；而有的父母擔(dān)心識(shí)字多會(huì)影響孩子智力的發(fā)育。那到底什么時(shí)候開(kāi)始識(shí)字好呢？
3～4歲，是孩子對(duì)圖形直覺(jué)最敏感時(shí)期，而漢字是由象形字發(fā)展而來(lái)，所以3～4歲讓孩子接觸漢字比較好。比較重視孩子教育的父母想兩歲開(kāi)始教孩子認(rèn)字，也未嘗不可，只是方法要得當(dāng)。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，教孩子認(rèn)廣告牌等都可以，但切不可強(qiáng)迫孩子機(jī)械地記憶漢字，以認(rèn)識(shí)多少個(gè)字為每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓記漢字成為孩子的心理負(fù)擔(dān)。
強(qiáng)迫孩子學(xué)漢字，意義不大。孩子最初識(shí)字的方法是圖譜式的記憶，如果孩子只是認(rèn)識(shí)這個(gè)字的形體，并不知道它所指代的概念，是沒(méi)有意義的。所以，需要借助圖片或者通過(guò)實(shí)物，讓孩子把字的形體和具體的概念聯(lián)系起來(lái)。比如，你讓孩子看到“舅舅”兩個(gè)字，就讓他知道這兩個(gè)字指的是媽媽的哥哥或弟弟，并聯(lián)想到自己的舅舅，聯(lián)系到舅舅經(jīng)常帶他玩，這樣才有意義。要不然孩子即使認(rèn)識(shí)很多字，也會(huì)很快忘記。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她父母并沒(méi)有特意教她漢字，只是經(jīng)常和她一起讀書(shū)，看畫(huà)冊(cè)。后來(lái)有一天，她父母發(fā)現(xiàn)她竟無(wú)師自通地認(rèn)識(shí)了很多字，甚至自己都可以讀書(shū)了。所以，關(guān)于認(rèn)字這件事，家長(zhǎng)都不要著急，根據(jù)孩子本身的認(rèn)知規(guī)律，家長(zhǎng)再輔以引導(dǎo)，孩子就能很快認(rèn)識(shí)很多漢字。
